改变认知:调整相互矛盾的认知之一
- 例:从"TA不爱学习"调整为"TA只是暂时没时间学习"
增加新认知:用其他优点弥补不足
- 例:虽然不爱学习,但TA勤快、孝顺
改变认知重要性:重新评估各特质的权重
- 例:人品比学习习惯更重要
改变行为:通过实际行动影响对方
- 例:以身作则带动学习氛围
认知失调的表现形式
- 付出与回报不成正比时的心理调整
- 团体/婚姻中的"合理化"现象
四种解决方法的实际应用
- 每种方法的具体操作方式
- 不同情境下的方法选择
责任策略的实施要点
- 信念感的培养方法
- 积极行动的重要性
回忆感恩时刻:
- 回顾共同经历中的重要节点
- 特别关注对方的付出与贡献
表达感恩:
- 尝试用语言表达感激之情
- 观察表达后的身心反应(温暖感、情绪波动等)
持续实践:
- 将感恩作为日常关系维护的常规练习
- 建立"感恩日记"等记录习惯