培养孩子创造力的方法 - 学习笔记

一、核心概念与定义

1. 创造力构成要素

• 流畅力：短时间内产生大量想法的能力
• 变通力：突破常规/多角度思考的能力
• 精进力：在原有基础上完善创新的能力
• 想象力：对记忆表象进行重组创新的能力

2. 关键术语

• 遥远联想测验：用无关单词组合有意义的句子
• 非常用途测验：列举物品的非传统用途
• 典型化想象：提炼事物共同特征创造新形象

二、五大培养方法详解

1. 培养流畅力

训练方法：

• 观念流畅力：快速列举同类事物（如半圆形物体）
• 联想流畅力：列举近义词/相关概念（如"承担"的近义词）
• 表达流畅力：用多种方式表达同一观点（如考试失利的不同解释）

实践建议：

• 玩词语联想游戏（如：灯泡相关职业）
• 进行"三词造句"练习（牛+桥+土→牛走在土桥上）
• 引入竞争机制增加趣味性

2. 培养变通力

典型案例：

• 纪晓岚改诗为词化解危机
• 教授用砖头自制哑铃
• 军用钢盔的非传统用途（花盆/锅具等）

训练方法：

• 非常用途测试（砖头的20种用法）
• 情境问题解决（如何无工具留字条）
• 逆向思维练习

3. 培养精进力

训练方式：

• 用途延伸测试（空罐头瓶的用途扩展）
• 绘画添加练习（给房子添加新元素）
• "答案接龙"游戏

培养重点：

• 完善细节的能力
• 持续优化的毅力
• 面对质疑的坚持

4. 培养想象力

四大方法：

1. 联合：组合不相关特征（猪头+人身=猪八戒）
2. 夸张：放大特定属性（千手观音）
3. 典型化：提炼共性特征（家庭的基本构成）
4. 随意联想：由A及B的跳跃联想（云朵像动物）

日常训练：

• 观察联想（白云像什么）
• 故事续写/改编结局
• "墨迹想象"游戏

三、重点掌握内容

1. 四大核心能力的准确定义与区别
2. 吉尔福特测验法的具体应用
3. 每种能力对应的3个以上实践方法
4. 典型案例的分析与迁移（纪晓岚/罗伯斯教授案例）
5. 日常生活中的随机教育机会把握

四、实践建议

1. 每天进行15分钟创造力游戏
2. 建立"创意银行"记录孩子的奇妙想法
3. 采用"三明治反馈法"：肯定→建议→鼓励
4. 多提供开放式问题而非标准答案
5. 容忍"荒谬答案"并引导完善

关键结论：创造力培养需要系统化的日常训练，重点在于营造开放包容的环境，通过游戏化方式激发孩子的思维灵活性。家长的参与和示范作用至关重要。